Игровая зависимость: проблема подростков заключается не в самом времени, проводимом за играми

В дискуссии о видеоиграх среди подростков зачастую преобладает панический настрой. Крупномасштабное исследование, проведённое Частным университетом имени Карла Ландштайнера в Кремсе, теперь вносит в эту дискуссию достоверные данные. Австрийские исследователи проанализировали игровое поведение 3 854 подростков в возрасте от 12 до 16 лет. Основной вывод исследования однозначен: именно время, проводимое за игрой перед экраном, не является причиной когнитивных нарушений. Для психического развития гораздо важнее то, остается ли игровое поведение под контролем или приобретает признаки явного интернет-игрового расстройства.

Вместо того чтобы осуждать само по себе время, проводимое перед экраном, научный анализ сосредоточен на неконтролируемом игровом поведении. Когда подростки теряют контроль над своим игровым поведением, испытывают чрезвычайно сильное желание играть в видеоигры или продолжают играть, несмотря на негативные последствия в школе, эксперты называют это игровым расстройством. Согласно исследованию, именно это компульсивное поведение приводит к заметно худшим результатам в когнитивных тестах. Пострадавшие подростки продемонстрировали серьезные недостатки в области логического мышления, долговременной памяти, а также визуально-пространственных и вербальных способностей. Подростки с игровой зависимостью также допускали значительно больше ошибок при принятии быстрых решений в условиях стресса.

Однако когда подростки играют с четкой целью и сохраняют контроль над собой, само по себе время, проведенное за играми, может даже оказывать слегка положительное влияние на когнитивные способности. Подросток, который часами глубоко погружается в сложную стратегическую игру, ведет себя совершенно иначе, чем тот, кто играет исключительно из-за компульсивного позыва. Используя проверенные психологические и моторные тесты, а также современные модели структурных уравнений, исследователи под руководством д-ра Дэвида Уиллингера впервые смогли четко разграничить влияние времени, проводимого за играми, и зависимого поведения.

Жанр видеоигр также играет важную роль в развитии мозга. Согласно результатам анализа, ролевые игры (RPG) и стратегии со сложными элементами построения и планирования способствуют развитию логических и вербальных навыков игроков. С другой стороны, динамичные, ориентированные на действие шутеры продемонстрировали наиболее явную связь со степенью выраженности потенциального интернет-игрового расстройства. Поэтому исследователи настоятельно предостерегают от того, чтобы повсеместно рассматривать интенсивное увлечение играми как когнитивный риск, и призывают к гораздо более дифференцированному подходу к индивидуальным моделям использования игр.